• зачисление в 10 класс с 01.07.2022 г. по собеседованию
Доступная среда

   В раздел "Материально-техническое обеспечение"

Одной из основных функций Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и основного общего образования является реализация права каждого ребёнка на полноценное образование, отвечающее его потребностям и в полной мере использующее возможности его развития.
Программа «Доступная среда» в МБОУ "СОШ №196" направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, эффективность их реабилитации за счёт доступности образовательной среды, преодоление самоизоляции детей с ограниченными возможностями здоровья и негативного отношения к ним и является составной частью программы развития нашей школы. 

Программа «Доступная среда» обеспечивает:

  • создание в МБОУ "СОШ № 196" специальных условий воспитания, обучения, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ);
  • социальную адаптацию и интеграцию детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательном учреждении;
  • реализацию прав детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), что будет способствовать их полноценному участию в жизни общества.

Ожидаемые результаты:

  • повышение качества, динамика качества образования детей с ОВЗ, успешная социализация в обществе;
  • обновление качества образования за счет работы над индивидуальными проектами, участием в конкурсах,  выставках, конференциях различного уровня.

«Доступная среда» обеспечивает:

  • выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ;
  • осуществляет индивидуально ориентированное медико-социальное и психолого педагогическое сопровождение детей с ОВЗ;
  • даёт возможность освоить детям с ОВЗ основную образовательную программу;
  • обеспечивает интеграцию детей с ОВЗ в образовательном учреждении.

Основные задачи  программы «Доступная среда»:

1. Задачи, ориентируемые на детей с ОВЗ:

   1.1 Выявить особые образовательные потребности детей с ОВЗ.

   1.2 Осуществить индивидуально ориентированное психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ с учётом их индивидуальных возможностей.

   1.3 Обеспечить возможность освоения детьми с ОВЗ адаптированной основной образовательной программы.

2. Задачи, ориентируемые на педагогов и специалистов:

   2.1 Сориентировать коллектив МБОУ "СОШ №196" на организацию и поддержку семей с детьми ОВЗ.

   2.2 Повысить  профессиональную компетентность педагогов и специалистов.

   2.3 Формировать условия для эффективного развития обучающихся с ОВЗ.

3. Задачи, ориентируемые на родителей детей с ОВЗ:

   3.1 Информирование родителей о программе «Доступная среда», о создании  безбарьерной среды в МБОУ "СОШ № 196".

   3.2 Просвещение родителей по вопросам реализации дифференцированных психолого педагогических, правовых условий обучения, воспитания, развития и социализации детей с ОВЗ.

Организация совместной деятельности педагогов, специалистов и родителей с целью повышения активности участия детей с ОВЗ в программе «Доступная среда»:

  • развитие ключевых компетенций детей за счёт организации информационно-образовательного пространства школы; 
  • сохранение физического и психического здоровья учащихся.

Информационное обеспечение

Информационно-образовательная среда ОУ включает в себя:

  • совокупность технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты, созданные с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ, включая формирование жизненной компетенции, социализации и др.), 
  • культурные и организационные формы информационного взаимодействия с учётом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ, 
  • компетентность участников образовательного процесса в решении развивающих и коррекционных задач обучения детей с ОВЗ с применением информационно-коммуникативных технологий (ИКТ), а также наличия служб поддержки применения ИКТ.

В нашей школе обучаются 68 человек с ограниченными возможностями здоровья, 2 из них – дистанционно на дому, другие -  инклюзивно в классах. 


В рамках программы "Доступная среда" в МБОУ «Средняя школа № 196» были созданы достаточные условия для обеспечения равного доступа к качественному образованию всех категорий учащихся: 

- произведена перепланировка и ремонт: облицовка керамической плиткой стен коридора и рекреаций 1 этажа.

- произведен ремонт санитарно-гигиенических помещений: облицовка керамической плиткой стен, полов, замена освещения; 

 -приобретён подъемник для детей с нарушением опрно-двигательного аппарата;

 - установлена сигнальная кнопка вызова персонала в санитарной комнате и на входе в образовательное учреждение;

- приобретено необходимое компьютерное и реабилитационное оборудование;

- установлены пандусы, поручни перил вдоль стен внутри здания;

- нанесена соответствующая разметка предупреждающих знаков;

- произведена контрастная маркировка входа и ступеней центрального крыльца перед входом в здание;
 
- установлены тактильные вывески учреждения на входной группе;

- установлена тактильная мнемосхема на 1 этаже;

-переоборудованы спортивные залы, кабинеты педагога-психолога, учителя-логопеда: приобретеныпесочницы для проведения специалистами коррекционной работы с детьми с ОВЗ, велосипеды-тренажёры для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и другое оборудование для ЛФК;;


-созданы информационные уголки с учетом особых потребностей детей-инвалидов.


В основе работы с детьми ОВЗ в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 196» лежит социальная адаптация, предоставление равных возможностей для всех учащихся.

Процесс обучения детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в школе строится следующим образом:

· учреждение реализует программы начального общего и основного общего образования для учащихся с ограниченными возможностями здоровья по адаптированным основным образовательным программам;

·  групповые занятия – посещение уроков с классом (по расписанию класса);

·  индивидуальные занятия и групповые занятия с узкими специалистами (учителем -логопедом, педагогом-психологом), учителями-предметниками.

Для психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ, в том числе и для детей-инвалидов, находящихся на дистанционном обучении, разработаны индивидуальные планы психолого-педагогического сопровождения.

Они включают различные виды диагностической работы, консультирование, коррекционно-развивающие и адаптационные занятия. В процессе социально-психологического сопровождения идёт не только коррекция и развитие мотивационной и познавательной сферы, но и социализация.

На индивидуальных занятиях развиваем мелкую моторику рук, познавательные способности, формируем мотивацию на успех, а также моделируем социально приемлемые формы поведения детей.

Документы МБОУ "СОШ № 196" по организации образовательного процесса для детей с ОВЗ в том числе детей-инвалидов.